怎么教孩子穿鞋的左右？
对于这样的情况，很多年轻的妈妈都想过很多的办法，比如在两只鞋子的鞋口处分别缝上不同颜色的小亮片，用比较直观的方法来区别鞋子的左右。
其实这样虽然能够解决穿反的问题，但是对于“左右”这个概念本身却没有起到实质性的帮助，反而不利于孩子“左右”概念的建立和对鞋子本身“左右”特点的记忆。其实在训练孩子区别事物的“左右”时，从简单到复杂是符合孩子接收信息规律的，同样的，对鞋子“左右”的练习也需要从易于辨别到较难辨别地过渡。
1、两只不同颜色的鞋子：孩子在18、19个月左右开始可以分辨颜色，妈妈可以给孩子买两双颜色不同地鞋子，比如，一只是全红色，一只是全蓝色的。让孩子帮助摆放位置，在家里找一个相对固定地地方，将两只不同颜色的鞋子摆放在地上，并且保持左右的相对位置关系。这样一方面能够练习孩子对颜色的辨别，另一方面，能够熟悉鞋子左右摆放的固定关系，为以后脱鞋、穿鞋建立一个前提基础。
2、两只相似的鞋子：随着孩子年龄和熟练程度的提高，可以更换两只更相似的鞋子，比如一只红鞋面上有蓝色的装饰，另一只蓝鞋面上有红色的装饰。并把两只鞋子按照左红右蓝的顺序继续摆放在原处，继续练习鞋子间左右的位置关系。
3、两只完全相同的鞋子：孩子两岁多的时候就可以换两只完全相同的鞋子，此时还是按照左红右蓝的顺序继续摆放在原处，让孩子继续练习，直到完全熟悉为止，这样孩子就不会轻易地将鞋子穿反了。