儿童脑健康筛查怎么做？
“健康”这个词对我们每个人来说都有不同的意义，医生眼中的“健康”与病人眼中的“健康”肯定是有区别的；同样，父母眼里的“健康”和孩子眼里的“健康”也是有所差别的。 那么对于儿科医生来说，眼中的健康是什么？是能吃能睡，不哭不闹，身高体重指标正常，智力发育正常等等；而对于父母们来说，孩子眼明手快、聪明伶俐可能才是健康的真正含义。 但不管是儿科医生眼中的健康还是父母眼中的健康，身体和心理两个方面总是少不了的。所以医学上的健康定义就包含了生理健康和心理健康这两方面。 所谓“生理健康”，当然就是指人体各脏器无明显病理性改变，各项生理功能趋于稳定的状态。而“心理健康”则涉及的内容就比较多了。 首先它包括的是个人认知方面的心理健康，比如一个人能否正确对待自己的缺陷和不足，是否对自己有信心，是否能正确对待自己的优点或长处等。
其次还包括情绪方面的心理健康，比如情绪是否稳定，是否有良好的情绪控制能力等等。 最后还涉及交往方面的心理问题，比如是否善于与人交流，能否主动结交新朋友，是否在集体中有安全感等问题。 其实，所谓“心理健康”，用通俗一点的话来解释就是“能够积极面对生活中的困境和挑战并且有能力去解决这些困境和问题”！
然而，现在越来越多的家长开始意识到“心理健康教育”的重要性了。尤其是在疫情这个大背景下，孩子的心理压力和负担确实需要重视起来。国家出台了很多有关“心理防疫”的文件和方案，各地学校也陆续开设了“心理咨询”门诊或热线。
作为儿科医生，我们也一直在积极参与和发起各种类型的孩子心理问题的筛查和干预活动。 在门诊中，我们会发现有不少父母带着孩子来看“腺样体切除术”或者“扁桃体切除术”的手术预约。
原来，孩子的不良习惯导致他们的咬合不全（牙列不齐），甚至因为偏侧咀嚼的问题，出现了面部不对称。还有的孩子因为吐字不清、发音不准，被同学们嘲笑，变得不爱说话，性格变得越来越内向。 其实，这些问题都是孩子成长过程中可能会遇到的“心理问题”。