幼儿园如何开展半日活动？
幼儿园要制定丰富多彩的一日生活作息制度。如实行室内户外活动、作息制度时，要因地制宜，因时制宜，耐心引导，循序渐进。要充分考虑幼儿的生理、心理特点，做到动静交替、室内外交替、不同年龄混搭。活动要坚持体育锻炼和劳动练相结合，使幼儿身心得到全面发展；提倡和开展丰富多彩、富有情趣的课外（外园）活动，培养幼儿广泛的兴趣和活泼开朗的性格，促进幼儿的个性发展。
户外活动时，注意将幼儿安排成四列纵队（按小、中、大三个年级分段进行安排），依次序排队，有秩序地开展活动。要注意整个队伍进退场时要整齐、安静，不挤不挤。活动前，先向幼儿讲明注意事项，并对他们进行安全、文明等教育，对易于发生意外伤害的地方应进行细致检查，明确责任，发现问题及时解决。教师离开园时要向园领导交回幼儿接送卡，园领导将卡放入机要抽屉内封闭保管。
实行幼儿午睡制，以便幼儿休息。平时有病、事假或临时有事的幼儿，应向园长或班主任请假。所有因事休园或离园的幼儿，必须在家长来园接前，在保育员指导下妥善安顿。如果幼儿情绪欠佳或有事请假，其休息（包括午睡）时间，应当予以适当补充。如组织幼儿外出参观、观察草木发芽、写“年历”、买小动物、送“祝福卡”等在园时间内进行的集体活动，不影响正常的教学秩序，时间不足，可由教师耐心讲解或组织一些单独的活动，并做好解释工作，以换取家长的理解。
半日制的优点：
学生可以自由选择参加哪一项活动。
由于这两项活动都是学生非常喜欢的，所以学生们普遍乐于接受，参与面也较为广泛。
能够提高学生的实践动手能力。
学生在参加这两项活动的过程中，能够学会一些生活技能，提高对自然美的感受力，同时也培养了爱惜粮食、尊敬老人、乐于助人的品德。
学生的兴趣爱好得以培养。
很多学生之前对绘画、音乐不感兴趣，参加这些活动之后，提高了学生的绘画、音乐水平，也培养了一部分内容较强的学生。
学生的身体素养得以培养。
学生通过体育活动得到了全面的发展，身体素质也得到了提高。